[브레이크뉴스경기남부=수원 오경희기자] 경기도교육청이 2022 개정 교육과정 준비를 위해 ‘경기 에이스(A‧C‧E) 중점 고등학교’ 대상 운영 결과 공유 행사를 30일서울대 시흥캠퍼스에서 개최한다.

도교육청은 지난 6월, 2022 개정 교육과정의 운영 모델 개발과 시범 적용을 위해 63개의 중점 고등학교를 선정했다.

선정된 고등학교는 개정 교육과정의 주요 사항인 ▲학교주도 활동 시간 ▲학기 단위 교육과정 설계 ▲진로연계교육 중 1∼2개의 운영 모델 개발에 힘써 왔다. 도교육청은 중점학교 정책 실행단을 구축하고 맞춤형 학교 컨설팅과 전문적 상담으로 학교 현장의 모델 개발을 지원했다.

운영 결과 공유회는 2022 개정 교육과정의 주요 내용이해를 기반으로 ▲학교주도 활동 시간 운영 모델 ▲학기 단위 교육과정 설계 모델 ▲진로연계교육 운영 모델 소개로 구성했다. 참석자들을 주제에 따라 소모둠으로 분반해 집중 연수하는 형태로 진행할 예정이다.

집중 연수에서는 2025년 학사 일정을 활용해 ▲최소 성취수준 보장 지도 ▲학생 선택 프로그램 ▲교과 등을 운영하도록 2025 학교주도 활동 시간 운영 계획을 실습한다.

또한 학교별로 다양하게 나타날 2025 교육과정 편제의 특징을 살펴보고, 학기 단위 교육과정 설계의 어려움을 극복한 사례를 소개한다. 마지막으로 교과와 창의적 체험활동을 연계한 진로연계교육, 학교급 전환 시기의 진로연계교육 사례를 공유할 계획이다.

도교육청 김윤기 교육과정정책과장은 “이번 공유회를 발판으로 선생님들의 2022 개정 고등학교 교육과정 설계 및 운영 역량이 강화되길 바란다”면서 “2025학년도에 중점학교를 추가 지정해 고교학점제 도입에 따른 고교 교육과정 운영 지원을 확대할 수 있도록 노력할 것”이라고 말했다.

아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.> 

[Break News Gyeonggi Nambu = Suwon Oh Kyung-hee] The Gyeonggi Provincial Office of Education will hold an event to share the operation results of the ‘Gyeonggi Ace (A‧C‧E) Focused High Schools’ on the 30th at Seoul National University’s Siheung Campus in preparation for the revised 2022 curriculum.

In June, the Gyeonggi Provincial Office of Education selected 63 focus high schools to develop an operation model for the revised 2022 curriculum and conduct a pilot application.

The selected high schools have been working hard to develop one to two operation models among the main items of the revised curriculum: ▲school-led activity time ▲semester-based curriculum design ▲career-linked education. The Gyeonggi Provincial Office of Education established a focus school policy implementation team and supported the development of models at schools through customized school consulting and professional counseling.

The operation result sharing session was organized based on an understanding of the main contents of the revised 2022 curriculum, including ▲school-led activity time operation model ▲semester-based curriculum design model ▲introduction of the career-linked education operation model. Participants will be divided into small groups according to the topic and will receive intensive training.

In the intensive training, we will practice the 2025 school-led activity time operation plan by utilizing the 2025 academic calendar to operate ▲Guidance for guaranteeing minimum achievement level ▲Student choice program ▲Courses, etc.

In addition, we will examine the characteristics of the 2025 curriculum organization that will vary by school and introduce cases of overcoming difficulties in designing semester-based curriculum. Lastly, we plan to share cases of career-related education that links subjects and creative experiential activities and career-related education during the school-level transition period.

Kim Yoon-ki, head of the Curriculum Policy Division of the Provincial Office of Education, said, “I hope that this sharing session will serve as a stepping stone to strengthen teachers’ ability to design and operate the revised 2022 high school curriculum,” and added, “We will work to expand support for operating high school curriculum in accordance with the introduction of the high school credit system by designating additional key schools in the 2025 school year.”