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임태희 교육감, 다문화교육 정책 선순환 강조

이귀선기자 | 기사입력 2023/05/16 [17:58]

임태희 교육감, 다문화교육 정책 선순환 강조

이귀선기자 | 입력 : 2023/05/16 [17:58]

 

 

“포용력 지닌 경기도, 희망 주는 교육 이뤄져야”

“다문화가정 학생의 성장 위해 도교육청, 도청, 지자체가 함께 해야” 

 

 

[브레이크뉴스경기남부=수원 이귀선기자] 임태희 경기도교육감이 16일 경기도가 다문화교육의 선두 주자로, 다문화가정 학생이 미래 인재로 성장하기 위해 지역과 협력해 좋은 사례를 함께 만들어가야 한다고 강조했다.

 

도 교육청에 따르면 임 교육감은 이날 오후 서울대학교 시흥캠퍼스에서 열린 ‘경기도 다문화교육 지역 연계 구축 협의회’에 참석했다.

 

이번 협의회는 지자체와 소통하며 경기도 다문화교육 방향과 다양한 현장 지원 방안을 공유하기 위해 마련했으며, 경기도청과 31개 시·군, 교육지원청 다문화교육 담당자 등 160여 명이 참석했다.

 

협의회에서는 ▲다문화교육 학교 현장 사례 ▲다문화가정 학생의 성장 이야기 ▲지역 다문화교육 사례 공유 ▲지역 연계 다문화교육 지원 방안을 모색했다.

 

유민준(고려대 2학년) 학생은 “다문화가정 학생이 성장해 미래 사회에 필요한 역량을 갖춘 인재로 성장하고 있다는 이야기와 학교에서 고민했던 내용을 많은 분들과 함께 나눌 수 있는 뜻깊은 시간이었다”고 말했다.

 

시흥시청 김현정 팀장은 “다문화교육 현장 지원 사례와 다문화교육 실천 방안을 공유하면서 지역과 연대하는 것이 중요하다는 것을 공감할 수 있었다”라고 말했다.

 

임 교육감은 “이 자리에 경기도의 다문화학생 교육을 위해 함께 노력하고 있는 경기도청, 31개 지자체, 25개 교육지원청, 여러 유관기관의 많은 분들이 한자리에 모인 것을 기쁘게 생각한다”고 말했다.

 

이어 “경기도는 다양한 지역의 문화적 특색이 어우러져 경기도만의 정체성이 만들어진 곳이라 그만큼 포용력을 지니고 있다”라며 “다문화학생이 행복하게 배우고 생활할 수 있도록 지원하는 것이 우리의 책무이고, 이 자리에 모인 분들이 공통의 목적”이라고 말했다.

 

임 교육감은 특히 다문화교육의 중요성을 언급하면서 “다문화가정 학생들에게 가장 필요한 것은 적어도 의사소통의 어려움이 없도록 언어교육이 이루어지는 것”이라고 말했다.

 

이어 “학생들이 하고 싶은 일, 좋아하는 일을 할 수 있는 역량을 키우고, 맞춤형 진로·직업교육이 이루어질 수 있도록 포용적 교육, 희망을 주는 교육이 이루어져야 한다”고 강조했다.

 

임 교육감은 또 “앞으로 다문화교육 정책의 방향이 달라져야 하고 제도적 개선과 정책의 선순환 과정이 필요하다”라고 말했다.

 

이어 “다문화교육의 지역교육 협력체 구축을 위해 모인 만큼 지역의 좋은 사례를 함께 고민하고 해결점을 찾아보는 시너지 효과를 내는 협의체를 운영해 보자”고 당부했다.

 

마지막으로 “다문화교육 만큼은 경기도가 대한민국의 표준이 되고, 세계적인 교육의 모델이 될 수 있다”며 “다문화교육에 필요한 물적·인적 자원, 정책적 제도 개선에 대해 경기도청, 도교육청, 시·군청, 교육지원청이 함께 하면 못할 것이 없을 것”이라고 말했다.

 

한편, 도교육청은 도청, 지자체와 권역별 네트워크 조직해 지속적으로 다문화교육 정책을 지원할 예정이다.

 

아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.> 

 

“Gyeonggi-do with inclusiveness must provide education that gives hope”

 

“Provincial offices of education, provincial offices, and local governments must work together for the growth of students from multicultural families”

 

[Break News, South Gyeonggi = Reporter Gwi Seon Suwon] Superintendent Lim Tae-hee of Gyeonggi Province emphasized on the 16th that Gyeonggi-do is a leader in multicultural education, and that students from multicultural families should cooperate with the region to create a good example in order to grow into future talents.

 

According to the Provincial Office of Education, Superintendent Lim attended the Gyeonggi-do Multicultural Education Regional Connection Building Conference held at the Siheung Campus of Seoul National University in the afternoon.

 

This council was prepared to communicate with the local government and share the direction of Gyeonggi-do multicultural education and various on-site support plans, and about 160 people attended, including Gyeonggi Provincial Office, 31 cities and counties, and multicultural education managers from education support offices.

 

At the council, ▲cases of multicultural education schools ▲growth stories of students from multicultural families ▲shared cases of regional multicultural education ▲plans to support regionally linked multicultural education were sought.

 

Minjun Yoo (Sophomore at Korea University) said, “It was a meaningful time to share with many people the story of how students from multicultural families are growing into talented people with the capabilities needed for the future society, and what they were worried about at school.”

 

Siheung City Hall team leader Kim Hyeon-jeong said, "We were able to sympathize with the importance of solidarity with the region while sharing multicultural education field support cases and multicultural education practice plans."

 

Superintendent Lim said, “I am delighted that many people from the Gyeonggi Provincial Office, 31 local governments, 25 education support offices, and various related organizations, who are working together for the education of multicultural students in Gyeonggi-do, gathered here.”

 

“Gyeonggi-do is a place where the identity of Gyeonggi-do was created by combining the cultural characteristics of various regions, so it has that much inclusiveness,” he said. “It is our responsibility to support multicultural students so that they can learn and live happily, common purpose,” he said.

 

Superintendent Lim especially mentioned the importance of multicultural education and said, "The most necessary thing for students from multicultural families is at least language education so that there is no communication difficulties."

 

“Inclusive education and education that gives hope must be provided so that students can develop the ability to do what they want to do and what they like, and customized career and vocational education can be achieved,” he stressed.

 

Superintendent Lim also said, “The direction of multicultural education policy must be changed in the future, and a virtuous cycle of institutional improvement and policy is needed.”

 

He then asked, "As we have gathered to build a regional education cooperative body for multicultural education, let's operate a council that creates synergy by thinking about good cases in the region together and finding solutions."

 

Lastly, he said, “Gyeonggi-do can become the standard of Korea and a model of global education in terms of multicultural education.” There will be nothing that the support office can't do together,” he said.

 

Meanwhile, the Provincial Office of Education plans to continuously support multicultural education policies by organizing regional networks with provincial offices and local governments.

 

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이귀선 기자
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